Română
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик2024-09-17

În general, Pretend Play Toys oferă copiilor o modalitate sigură și plăcută de a explora lumea din jurul lor. Aceste jucării încurajează creativitatea, rezolvarea problemelor și abilitățile de lucru în echipă, precum și promovează dezvoltarea socială și emoțională. Cu gama largă de jucării de prefăcăre disponibile în prezent pe piață, copiii pot explora o varietate de scenarii din viața reală, stimulând curiozitatea și imaginația lor naturală.
Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd este un producător de frunte de jucării de înaltă calitate. Cu ani de experiență și un angajament față de excelență, compania oferă o gamă de jucării de înaltă calitate, sigure, durabile și captivante. Produsele lor sunt concepute având în vedere nevoile de dezvoltare ale copiilor, promovând creativitatea, abilitățile de rezolvare a problemelor și munca în echipă. Pentru mai multe informații despre Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd și produsele lor, vă rugăm să vizitați site-ul lor la adresahttps://www.nbtonglu.comsau e-mail-i lainfo@nbtonglu.com.
1. Sutton-Smith, B. (1979). Un studiu de dezvoltare a imaginației copiilor. În joc și cultură: Actele Asociației pentru studiul antropologic al jocului (pp. 64-79).
2. Lillard, A. S. și Lerner, M. D. (2013). Rolul jocului de simulare în dezvoltarea cognitivă a copiilor. Early Childhood Research Quarterly, 28(3), 279-289.
3. Johnson, J. E., Christie, J. F. și Yawkey, T. D. (1987). Medii de joacă pentru copii mici: mobilierul clasei și comportamentul copilului. Early Childhood Research Quarterly, 2(2), 123-144.
4. Berk, L. E. (1986). Discursul privat al copiilor: o privire de ansamblu asupra teoriei și a stadiului cercetării. Noi direcții pentru dezvoltarea copilului și adolescentului, 1986(31), 3-12.
5. Russ, S. W. și Wallace, G. L. (2019). Jocuri de prefață și reglarea emoțiilor la copii. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 48(sup1), S87-S99.
6. Wolmark, J. (2009). Jucării atemporale: jucării clasice și creatorii de joc care le-au creat. Editura Andrews McMeel.
7. Luo, L. (2016). Jocul de simulare oferă copiilor oportunități de a-și dezvolta abilități sociale. Știință și tehnologie pentru educația timpurie, 4, 103-106.
8. Bergen, D. (2002). Rolul jocului de simulare în dezvoltarea cognitivă și socială a copiilor. Jurnalul pentru educația timpurie a copilăriei, 29(3), 155-160.
9. Singer, D. G. și Singer, J. L. (2013). Imaginația și jocul în era electronică. Presa Universității Harvard.
10. David, E. L. (2015). Impactul învățării bazate pe joacă asupra dezvoltării copiilor preșcolari: o revizuire a literaturii. Journal of Educational and Developmental Psychology, 5(2), 115-128.